Intervención Tutorial para Evaluar los Factores de un Modelo Predictivo de la Deserción Escolar

Este artículo presenta los avances de una investigación educativa en el Instituto Tecnológico de San Luis Potosí, perteneciente al Tecnológico Nacional de México cuyo propósito es evaluar el impacto de la intervención tutorial en los factores del modelo que predice la deserción escolar en los estudiantes de Ingeniería en Gestión Empresarial, Ingeniería Industrial e Ingeniería en Sistemas Computacionales. La estrategia se implementó mediante la aplicación del Plan de Acción Tutorial durante los dos primeros semestres, analizando su efecto en el desempeño académico a través del Índice Aditivo de Desempeño Escolar. Los resultados muestran mejoras significativas en dos de las tres carreras estudiadas, evidenciando la utilidad del modelo u la tutoría grupal como herramientas preventivas.