El Currículo: Perspectivas Emergentes, Una Revisión Sistemática de Literatura

Este artículo tiene como finalidad realizar la revisión sistemática de literatura acerca de la relación educación – currículo – complejidad, para así evidenciar las tendencias y resultados alrededor de propuestas curriculares emergentes en educación secundaria y media. Se rastrearon perspectivas que se proyectan como un acercamiento hacia formas novedosas de potenciar estos procesos, se realizó una búsqueda en la base de datos Scopus haciendo uso del método PRISMA encontrándose 24 artículos entre los años 2019 y 2023 que reportan un abordaje sobre el asunto en cuestión. Tras la selección y análisis, se identificaron las características, necesidades y ventajas que revelan estas nuevas apuestas curriculares. Se concluye que se hace imperativo proponer una transformación en la forma en cómo se aborda los procesos de enseñanza en este nivel educativo desde el ámbito curricular dadas las potencialidades develadas por los autores.