METODOLOGIAS ATIVAS E OS DESAFIOS DOCENTES NO CONTEXTO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO

Este estudo analisa os fundamentos das metodologias ativas, o papel do docente na mediação dessas práticas e os principais desafios enfrentados pelos professores em sua implementação no contexto educacional contemporâneo. As metodologias ativas têm se destacado por promover processos de aprendizagem participativos, colaborativos e centrados no estudante, exigindo do professor novas formas de atuação pautadas na mediação, no acompanhamento reflexivo e na criação de ambientes de aprendizagem significativos. Para alcançar os objetivos propostos, realizou-se uma pesquisa teórico-bibliográfica baseada na análise de oito artigos científicos que abordam diferentes perspectivas sobre o tema, permitindo compreender dimensões conceituais, pedagógicas e institucionais relacionadas ao uso dessas abordagens. A investigação evidenciou que, embora as metodologias ativas apresentem grande potencial para fortalecer a autonomia discente e promover aprendizagens profundas, sua efetivação depende de condições estruturais adequadas, formação continuada e reorganização das práticas docentes. Conclui-se que a adoção dessas metodologias requer uma mudança de paradigma no fazer pedagógico e que estudos futuros são essenciais para aprimorar a compreensão sobre sua aplicação e contribuir para a qualificação contínua da prática docente.