EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COM MICROLEARNING

A Educação no Trânsito constitui-se como um tema de relevância social e educacional, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes, responsáveis e comprometidos com a segurança coletiva. No contexto da Educação Especial, sua abordagem no Atendimento Educacional Especializado (AEE) torna-se ainda mais significativa, ao possibilitar o desenvolvimento da autonomia e da participação social dos estudantes público-alvo da Educação Especial. Este trabalho tem como objetivo apresentar e discutir uma prática pedagógica que utiliza a estratégia de microlearning, articulada à metodologia de rotação por estações de aprendizagem, para a abordagem da Educação no Trânsito na Sala de Recursos do AEE. A experiência foi desenvolvida por meio de atividades contextualizadas, utilizando materiais concretos, tecnologias digitais, vídeos curtos, realidade virtual, maquete e atividades lúdicas, organizadas em estações de aprendizagem. Os resultados evidenciaram que a fragmentação dos conteúdos em pequenas unidades favoreceu o engajamento, a atenção e a compreensão dos estudantes, respeitando suas especificidades cognitivas, sensoriais e motoras. Observou-se ainda o fortalecimento da relação entre escola e família, bem como avanços na compreensão de comportamentos seguros no trânsito, na participação ativa e na autonomia dos educandos. Conclui-se que o uso do microlearning associado a metodologias ativas no AEE configura-se como uma estratégia pedagógica eficaz e inclusiva para o trabalho com temas transversais, contribuindo para a formação cidadã e para a construção de práticas educacionais acessíveis e significativas.