التصنيف الملائم لكلف الجودة المستدامة في المؤسسات التعليمية نموذج مقترح

يهدف البحث إلى تقديم نموذج مقترح لتصنيف عناصر كلف الجودة التي تتعلق بممارسات الإستدامة في المؤسسات التعليمية، إذ يعتمد هذا التصنيف على دمج المفاهيم التقليدية لكلف الجودة بالإستدامة وصولاً إلى كلف الجودة المستدامة، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة فحص وإختبارها في (12) كلية من كليات جامعة الموصل، وتوزيعها على عينة شملت مديري الحسابات والتدقيق في تلك الكليات للتعرف على مدى توافر عناصر النموذج المقترح وإمكانية قياس عناصره، ولتحليل البيانات المجمعة تم إستخدام برنامج (SPSS25) والإعتماد على خوارزمية التصنيف (K-MEANS CLUSTERING) في تحليل إجابات العينة وتحديد إتجاهات تبني النموذج المقترح فيها، وقد خلص البحث إلى أن تبني الإستدامة في المؤسسات التعليمية أدّى إلى توسيع النموذج التقليدي لكلف الجودة وظهور عناصر كلف جودة جديدة ترتبط بممارسات الإستدامة في المؤسسات التعليمية، وفي ضوء ذلك يوصي البحث المؤسسات التعليمية بإعتماد النموذج المقترح في تصنيف وقياس كلف الجودة المستدامة لما له من أهمية في إتخاذ القرارات ذات الصلة.