Gestão e Liderança Escolar no Brasil: Desafios Macro e Microambientais na Atuação do Gestor da Escola Pública

Introdução: A liderança nas organizações educativas tem se mostrado fundamental para o bom funcionamento das escolas, sendo o gestor escolar uma peça-chave nesse processo. No Brasil, esse profissional enfrenta uma série de desafios que comprometem sua atuação Objetivo: Analisar o papel da liderança e da gestão escolar no contexto brasileiro, destacando os principais desafios enfrentados pelos gestores educacionais e refletindo sobre os impactos da formação, das políticas públicas e da percepção social sobre a educação. Método: Trata-se de uma revisão da literatura de estudos sobre políticas públicas educacionais, liderança e formação do gestor escolar, e qualidade da gestão escolar brasileira. Foram incluídos estudos publicado entre 2015 à 2024. Resultados: Foram observados dois grandes obstáculos na atuação do gestor escolar: a ausência de políticas públicas eficiente e a falta de formação específica voltada à gestão. Além disso, evidenciou-se a necessidade de valorização da formação continuada e da autonomia do gestor, bem como o impacto negativo da politização e desvalorização do ensino público. Os dados revelam que, embora o gestor assuma uma função de liderança pedagógica essencial, muitas vezes ele está despreparado para lidar com os desafios administrativos e sociais impostos à sua função. Conclusão: A valorização da gestão escolar é indispensável para a melhoria da qualidade da educação no Brasil. Para isso, é necessário investir em políticas públicas coerentes e na formação continuada de qualidade. A atuação ética, democrática e participativa do gestor escolar é uma condição essencial para garantir uma educação transformadora, equitativa e de qualidade.