Soutenir les transitions entre préformation et formation qualifiante
Abstract
Cet article analyse l’expérimentation des Parcours intégrés dans les Hauts-de-France, dispositif mis en œuvre dans le cadre du Pacte régional d’investissement dans les compétences (PRIC). Il vise à articuler formation préqualifiante et qualifiante dans une logique de « sans couture ». Il examine les modèles de mise en œuvre, les publics ciblés et les effets en termes d’accès à la certification. Les résultats montrent des taux de diplomation élevés pour les stagiaires allant au terme du parcours, tout en soulignant les limites liées au temps long, à la fragilité des publics et à l’articulation avec le système d’orientation.
Fields of Study & Subjects
Education
sociology
and vocational training
Education Systems and Policy
Vocational Education and Training
Publication details
- Journal / source
- Education permanente
- Volume
- n° 246
- Issue
- 1
- Pages
- 24–34
- Publication date
- 18 February 2026
- Language
- FR