Introduction

Esta introducción al volumen de la revista Enfance dedicado al «Origen del número y didáctica de las matemáticas» presenta los siguientes temas: (i) los orígenes del desarrollo del número en los bebés y la naturaleza de las habilidades numéricas; (ii) sus determinantes cognitivos, afectivos y emocionales, que pueden variar en función del carácter informal o formal de la enseñanza; (iii) su desarrollo macrogenético, teniendo en cuenta las etapas de su evolución para comprender mejor los orígenes de las dificultades de aprendizaje y el desarrollo atípico; (iv) las dificultades para adquirir habilidades numéricas en relación con los procesos y determinantes que promueven estas adquisiciones en casos típicos; y, por último, (v) los fundamentos de lo que es el número, teniendo en cuenta sus distinciones esenciales entre número, numerosidad, ordinal y numeral.