Les bébés et le « nombre »

Jacqueline Bideaud excellait à analyser et comparer les méthodes et les résultats des recherches expérimentales en psychologie du développement. Son expertise nous est très utile en particulier dans les chapitres qu’elle a rédigés sur les compétences proto-numériques des bébés (Bideaud, 2002 ; Bideaud, Lehalle, Vilette, 2004). L’article de Sann et Molina dans ce numéro prolonge ses analyses. Jacqueline Bideaud en était arrivée à cerner deux types d’habiletés proto-numériques chez les bébés : (1) la possibilité de réagir à des différences de numérosité, (2) le repérage des objets un à un et leur différenciation sur des critères qui sont d’abord spatio-temporels. La place nous manque pour rééditer longuement tout ou parties de ses chapitres comme nous en avions le projet. Nous avons cependant retenu deux courts extraits d’un chapitre qu’elle a écrit dans notre ouvrage collectif de 2004. Le premier est exemplaire pour l’analyse expérimentale qu’il manifeste ; le second est la conclusion du chapitre 4 centré sur les bébés. Ces textes sont une incitation à aller lire ou relire les contributions de Jacqueline Bideaud.