Marc-André Bloch (1895-1982) : philosophe méconnu de l’éducation nouvelle

Marc-André Bloch est un pédagogue de « note de bas de page », souvent cité pour sa Philosophie de l’éducation nouvelle, mais dont l’œuvre reste méconnue. Pour le sortir de l’obscurité, l’article présente les origines familiales de ce professeur de philosophie, cousin germain de l’historien Marc Bloch, ainsi que les conditions d’élaboration de sa thèse de philosophie morale, rédigée pour partie sous l’Occupation. Au fil de ses échanges avec le CNRS nous découvrons que son intérêt pour l’éducation nouvelle n’est pas seulement porté par un engagement en faveur de la réforme de l’enseignement, mais qu’il est aussi le fruit d’une interrogation sur la nature et les sources du jugement moral développée dans sa thèse principale intitulée Les tendances et la vie morale.