L’entrepreneuriat comme levier pédagogique et d’empowerment diasporique : retour d’expérience

Dans le contexte de la guerre en Ukraine et des mobilités étudiantes forcées, le programme franco-ukrainien de l’IAE Metz School of Management (Université de Lorraine) constitue un terrain d’expérimentation pour l’innovation pédagogique en sciences de gestion. À travers la création d’une boutique solidaire, l’engagement associatif et l’accompagnement entrepreneurial, ce dispositif mobilise l’orientation entrepreneuriale comme levier d’apprentissage et d’empowerment des étudiants internationaux en mobilité contrainte. L’analyse qualitative des parcours étudiants révèle comment cette pédagogie par l’action développe les compétences managériales tout en activant les ressources diasporiques. Les résultats montrent que l’articulation entre apprentissage expérientiel et capital diasporique favorise la résilience et la projection professionnelle des étudiants en situation de migration forcée.