Les mouvements discursifs du corps dans l’enseignement scientifique

Les discursivités du corps dans les programmes de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) sont liées à l’association, depuis le XIX e siècle, du discours de la discipline scolaire à celui du discours des sciences de la nature. Ces discursivités du corps révèlent des choix effectués par la discipline. S’inscrivant dans l’analyse de discours dite française, l’étude du programme de Seconde Générale et Technologique de 2019 montre que le discours sur le corps élaboré par les SVT est un discours fondé sur un corps évidemment sexué car naturellement sexuel. Cette conceptualisation du corps dans les programmes reflète non seulement l’adhésion du discours à une idéologie alignant le sexe, le genre et la sexualité, mais souligne aussi la participation des SVT à la reproduction de cette idéologie.