Féminités et masculinités plurielles en EPS
Abstract
Cet article interroge la pertinence de la bicatégorisation sexuée pour identifier ce que sont et font les élèves en éducation physique et sportive (EPS). À travers les portraits de trois collégien·nes, l’analyse met en lumière les manières dont chacun·e incarne des féminités et des masculinités alternatives. Par leurs registres d’action et d’expression, ces élèves bousculent les normes binaires qui structurent les pratiques pédagogiques, l’institution scolaire et, plus largement, la société. Cependant, le système de genre les confronte à des rappels à l’ordre et à des sanctions sociales. En ce sens, l’article invite à revisiter les pratiques professionnelles au-delà de la binarité sexuée et à envisager une école plus émancipatrice.
Fields of Study & Subjects
Physical Education and Pedagogy
Gender
Sexuality
and Education
Sports
and Society
Publication details
- Journal / source
- Spirale - Revue de recherches en éducation
- Volume
- n° 77
- Issue
- 1
- Pages
- 89–99
- Publication date
- 9 January 2026
- Language
- FR