Conclusion de la troisième partie
Abstract
Cette troisième partie a permis d’une part d’appréhender les épreuves auxquelles les groupes sociaux intégrés aux réseaux préscolaires étaient soumis et d’autre part d’examiner de manière plus fine les rapports de pouvoir se répartissant le long des axes parents-professionnels et interprofessionnels. Pour les parents, l’arène du partenariat s’impose avant tout être un espace d’exposition de soi. Que ce soit la transparence, les sollicitations ou encore la prise de parole, les pa
Fields of Study & Subjects
Parental Involvement in Education
Education
sociology
and vocational training
Early Childhood Education and Development
Publication details
- Journal / source
- Presses universitaires de Rennes eBooks
- Pages
- 199–200
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- FR
- Document type
- Book chapter