La coplanification entre personnes enseignantes et orthopédagogues : l’importance d’un cadre structurant pour la mixité scolaire et sociale

Éducation et socialisation 2026 Open access

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Authors: Noémia Ruberto, Élisabeth Boily
DOI: 10.4000/15zdf
Cited by: 1
References: 59

Abstract

Cette étude collaborative vise à documenter le processus de co-planification chez des enseignants et des orthopédagogues selon différentes dimensions. Deux dyades ont participé à la tenue de groupes de discussion. Les résultats permettent de relever les potentialités du processus de coplanification tout en relevant l’importance d’un cadre pour la mixité scolaire et sociale en contexte québécois.

Fields of Study & Subjects

Collaborative Teaching and Inclusion Parental Involvement in Education Teacher Education and Leadership Studies

Publication details

Journal / source
Éducation et socialisation
Publisher
OpenEdition
Volume
79
Publication date
1 January 2026
Language
FR