Un outil pour la réussite académique des étudiants en exil : réflexions sur l’amélioration d’un portfolio pour l’immersion universitaire

Dans cet article nous analysons, via un portfolio, un programme d’immersion universitaire destiné aux étudiant·es en exil. L’approche adoptée est holistique (comme en français sur objectifs universitaires), adaptée à des publics aux parcours divers. Le DU Passerelle de l’USN, pour des étudiant·es de niveau B1 vers B2, combine immersion disciplinaire et accompagnement linguistique. Un portfolio documente les traces d’écoute, de lecture et les écrits réflexifs, facilitant l’acculturation aux littéracies universitaires françaises. L’immersion académique joue plusieurs rôles dans l’acculturation de ces étudiant·es et le portfolio, en tant qu’écrit de médiation, permet une auto-analyse des difficultés rencontrées, notamment la transition entre cultures académiques. L’enjeu est double : accompagner les étudiant·es dans leur immersion universitaire, et asseoir leurs savoirs expérientiels.