Perceptions des enseignants sur les évolutions du secteur Lansad : pratiques, besoins et défis

Ces dernières années, des catalyseurs majeurs tels que la pandémie de Covid-19 et l’émergence de l’intelligence artificielle générative (IAgén) ont fait évoluer le paysage de l’enseignement, y compris le secteur Lansad (langues pour spécialistes d’autres disciplines). Dans ce contexte, cette étude vise à examiner la perception par les enseignants Lansad des évolutions récentes et des défis auxquels ce secteur est confronté, dans l’optique d’identifier des tendances et dégager des pistes de réflexion sur l’état du secteur et son avenir. Pour ce faire, un questionnaire a été diffusé auprès des enseignants du secteur entre novembre 2024 et mai 2025, visant à recueillir leurs points de vue sur plusieurs dimensions : sur l’évolution des pratiques pédagogiques, des besoins des étudiants, du rôle des Centres de Ressources en Langues (CRL), ainsi que sur les défis présents et futurs du domaine. L’analyse des 91 réponses obtenues met en évidence à la fois des transformations majeures ayant un impact sur le secteur, et des problématiques structurelles profondes qui, au contraire, peinent à évoluer.