Evaluating The Learning Curve in Suprapatellar Nailing of Tibial Shaft Fractures

Amaç: Tibial şaft kırıkları tüm kırıkların yaklaşık %2'sini oluşturur.İntramedüller çiviler, daha az yumuşak doku hasarı ve biyomekanik üstünlük nedeniyle tedavilerinde altın standart olarak kabul edilir.Öğrenme eğrisi, bir kişinin belirli bir sürede bir beceriyi veya işlemi ne kadar hızlı ve verimli bir şekilde öğrendiğinin bir ifadesidir.Bu çalışmadaki amacımız, sonuç ölçütleri olarak operasyon süresi ve toplam floroskopi süresini kullanarak suprapatellar çivileme öğrenme eğrisini analiz etmektir.Gereç ve Yöntem: Ocak 2021 ile Aralık 2021 tarihleri arasında, açık kırığı olmayan, kıdemli bir hekim tarafından ameliyat edilen ve kayıtları tam olan, 18-65 yaş aralığındaki taze tibial şaft kırığı olan hastalar çalışmaya dahil edildi.Kırk yedi hasta dahil etme kriterlerini karşıladı.Hastaların demografik verileri, kırık tipleri, taraf, cerrahi süresi ve toplam floroskopi dozu incelendi. Bulgular:Cerrah-1 23 hastayı (%48,9) ve cerrah-2 24 hastayı (%51,1) ameliyat etti.Çalışmaya 34 erkek (%72,3) ve 13 kadın (%27,7) dahil edildi ve ortalama yaşları 36,11±12,92 yıldı (aralığı: 19-64).Ortalama ameliyat süresi 64,89±10,41 dakikaydı (aralığı: 48-90) ve floroskopi çekim sayı ortalaması 54,09±13,46'ydı (aralığı: 30-78).Cinsiyet, yaş, taraf veya ameliyat süresi açısından anlamlı bir fark gözlenmedi (p>0,05).Zamanla, her iki cerrah da