Fundamentos teóricos que conciben una propuesta de Estrategia didáctica fundamentada en el juego motriz para el desarrollo de la adquisición del número en niños de 2º de edad preescolar del Jardín de Niños Dr. Gustavo Baz Prada, Metepec, Estado de México.
Abstract
El presente trabajo da a conocer el juego motriz como estrategia en la adqusición del número en niños de 2º de edad preescolar, derivando la importancia e impacto que genera dentro del aula para fomentar desde lo académico, así como el desarrollo de habilidades físicas, que constribuyan en el transcurso de su formación.
Fields of Study & Subjects
Physical education and sports games research
Developmental and Educational Neuropsychology
Educational methodologies and cognitive development
Publication details
- Journal / source
- Dilemas contemporáneos Educación Política y Valores
- Publication date
- 1 January 2026