EDUCAÇÃO E CIDADANIA: O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO CRÍTICA E ÉTICA DOS ESTUDANTES

Este artigo teve como objetivo analisar o papel da escola na formação da cidadania crítica, ética e ambiental dos estudantes, a partir de uma abordagem teórica que considera a educação como instrumento de transformação social. O estudo tratou do tema da cidadania escolar sob três dimensões principais: os fundamentos pedagógicos da formação ética, as práticas educativas voltadas à participação coletiva e a integração da sustentabilidade ao processo formativo. A metodologia utilizada baseou-se em pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo, com seleção de textos acadêmicos publicados entre 2020 e 2025, analisados segundo critérios de relevância e coerência com o problema proposto. A investigação demonstrou que a escola, quando estruturada como espaço democrático, pode promover uma educação orientada por valores como justiça, corresponsabilidade e respeito às diferenças, desde que desenvolva práticas pedagógicas que articulem currículo, participação e ação ética. Também se constatou que a inserção da dimensão ambiental amplia o alcance da formação cidadã, ao vincular os direitos humanos à defesa da vida coletiva e à preservação ecológica. Concluiu-se que a cidadania crítica exige práticas escolares que favoreçam o protagonismo estudantil, o diálogo e a leitura reflexiva das estruturas sociais e ambientais, o que demanda tanto compromisso institucional quanto revisão das finalidades educativas.