Einsatz von KI-Systemen im Fremdsprachenunterricht an Hochschulen

Das Impulspapier der AKS-AG „Fremdsprachenunterricht im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz“ beleuchtet Chancen, Herausforderungen und notwendige Anpassungen im Hochschulkontext angesichts des zunehmenden Einsatzes generativer KI-Systeme. Dabei stellt es Veränderungen im Lernverhalten von Studierenden, rechtliche Rahmenbedingungen, didaktische und prüfungsbezogene Implikationen sowie Fragen der digitalen und KI-bezogenen Kompetenzentwicklung zur Diskussion. Besondere Aufmerksamkeit gilt der Förderung einer reflektierten und verantwortungsvollen Nutzung von KI im Sprachunterricht, der Sicherung von Qualität und Fairness in Prüfungsformaten und der Integration einer Nachhaltigkeitsperspektive. Das Papier betont den unersetzbaren Wert des menschlichen Lehrens und sozialen Lernens in Sprachenzentren, und begreift KI als ergänzendes, nicht substituierendes Werkzeug.