Problematizando as questões que envolvem a prática desportiva em contextos educativos

O cerne da pesquisa objetiva analisar as percepções discentes acerca dos critérios que definem a consolidação dos representantes de cada campi nos Jogos Estudantis do Instituto Federal do Ceará (JIFCE). O estudo é qualitativo, descritivo e de campo com aplicação de um questionário aberto com 33 acadêmicos. A técnica de análise utilizada foi a análise de conteúdo. Os discentes considerando os critérios de seleção para participação dos jogos, designaram três tipos de critérios, o de “habilidades técnicas e táticas”, o de “rendimento estudantil” e os que alegam que ambos são utilizados no processo de escolha dos representantes sendo que a maioria manifestou ser usualmente levado em consideração as habilidades técnicas. O formato (pro)posto configura-se uma prática de seletividade exclusivista visando unicamente o alto rendimento esportivo, aspecto esse que se distancia das proposições formativas com teor didático-pedagógico.