TRAINING COMMUNICATION PARTNERS TO USE AAC WITH CHILDREN WITH ASD: A PRACTICE-ORIENTED ALGORITHM FOR FAMILIES AND PRESCHOOL SETTINGS

МЦНП «НОВАЯ НАУКА» ОБУЧЕНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ ПАРТНЁРОВ РЕБЁНКА С РАС ИСПОЛЬЗОВАНИЮ АДК: АЛГОРИТМ ДЛЯ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОЙ ГРУППЫ Коннова Александра Олеговна магистрант ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»Аннотация: В статье представлен практико-ориентированный алгоритм обучения коммуникативных партнёров ребёнка с расстройствами аутистического спектра (РАС) использованию средств альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) в повседневных ситуациях семьи и дошкольной группы.Описаны цели обучения взрослых, критерии выбора стартового словаря, последовательность введения формата «слово и жест» и правил реагирования взрослого, а также процедуры обеспечения переноса навыка в режимные моменты.Предложены инструменты контроля качества внедрения: чек-лист поведения взрослого, таблица ситуаций для отработки и индикаторы эффективности (рост инициатив, снижение коммуникативной фрустрации, повышение предсказуемости взаимодействия).Подчёркивается, что результат оценивается не количеством выученных символов, а устойчивым функциональным использованием АДК в разных контекстах.