TEACHER ENTHUSIASM AS A PSYCHOLOGICAL RESOURCE FOR SCHOOL MENTORING: DISCUSSION RESULTS AND RESEARCH PROSPECTS

Чагина Алина Владимировна соискатель степени кандидата психологических наук Костромской государственный университет, преподаватель и академический руководитель Школы иностранных языков «Ok English» Научный руководитель: Максименко Александр Александрович доктор социологических наук, кандидат психологических наук, доцент, профессор факультета социальных наук НИУ «Высшая школа экономики» Аннотация: В статье обсуждается потенциал концепта учительского энтузиазма как аналитической рамки для изучения наставнической деятельности педагогов в школьной среде.Опираясь на результаты эмпирического исследования, включавшего психометрическую адаптацию Шкалы учительского энтузиазма и анализ ее взаимосвязей с показателями эффективности наставничества, автор рассматривает энтузиазм как личностнопрофессиональный ресурс, интегрирующий эмоциональную вовлеченность, предметную приверженность и коммуникативную активность педагога.Показано, что учительский энтузиазм может выступать важным фактором поддержания наставнической мотивации и качества профессионального сопровождения молодых педагогов.На основе полученных результатов формулируются перспективные направления дальнейших исследований, включающие анализ профессиональной идентичности учителей, изучение мотивационных представлений о профессиональном будущем, исследование психологических ресурсов устойчивости педагогов, а также учет организационных факторов образовательной среды.