Rúbrica para evaluar proyectos estudiantiles de innovación social alineados a los ODS: evidencia del Programa Líder Social (2024–2025)

El artículo presenta el diseño y la aplicación de una rúbrica analítica para evaluar proyectos estudiantiles de innovación social orientados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), a partir de la experiencia de la IV edición del Programa Líder Social (2024–2025). El certamen incorporó acompañamiento formativo y entregables secuenciados (avance, documento final y video pitch), y utilizó como producto central un informe de proyecto elaborado con una guía estructurada. La rúbrica se organizó en dos bloques con puntaje máximo de 100: (a) aspectos de forma (44 puntos), centrados en los componentes del producto; y (b) criterios de fondo (56 puntos), referidos a pertinencia, viabilidad, originalidad, eficacia, eficiencia, sustentabilidad, impacto e interpretación global del proyecto. El reconocimiento no se definió por un umbral numérico fijo, sino por un criterio de suficiencia cualitativa, mediante el cual los proyectos debían cumplir mínimos de coherencia, replicabilidad y plausibilidad de impacto en los rubros relevantes. Con base en el informe técnico del Programa Líder Social, se registraron 137 proyectos inscritos y 85 proyectos reconocidos por cumplir mínimos de calidad e impacto, dentro de los cuales se seleccionaron los lugares de premiación. Se discuten ventajas del enfoque mixto (rúbrica más revisión final cualitativa) para fortalecer consistencia evaluativa y pertinencia social, así como límites y rutas de mejora para robustecer la evidencia en futuras ediciones (p. ej., acuerdo interevaluador y validación de contenido).