Secuencia didáctica para comprender la función cuadrática en la educación secundaria con applets
Abstract
La investigación se orientó a describir los resultados de la aplicación de una secuencia didáctica apoyada con applets, para determinar las dimensiones de un huerto escolar de forma rectangular de área máxima, inscrito en un triángulo rectángulo ubicado en un terreno con forma de cuadrilátero irregular, a un grupo de alumnos de tercer grado de la secundaria 11 de Guadalajara, Jalisco, México, con el propósito de comprender las propiedades de la función de segundo grado y enfocado en la descripción de la evolución del pensamiento matemático relacionado con el dominio, contradominio y el máximo valor con la manipulación de los applets.
Fields of Study & Subjects
Mathematics Education and Teaching Techniques
Mathematics Education and Pedagogy
Mathematical and Computational Methods
Publication details
- Journal / source
- South Florida Journal of Development
- Volume
- 7
- Issue
- 1
- Pages
- e6108–e6108
- Publication date
- 12 January 2026