Estrategias digitales en Google Classroom para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de la unidad educativa Francisco Huerta Rendón para séptimo año de educación general básica

El presente artículo tiene como propósito analizar la aplicación de estrategias digitales en la plataforma Google Classroom para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón, constituyendo una habilidad fundamental en el proceso educativo, permitiendo que los estudiantes no solo decodifiquen el texto, sino que también construyan significados, interpreten ideas y reflexionen críticamente, puesto que en la era digital, la incorporación de plataformas virtuales como Google Classroom representa una oportunidad para transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje, fomentando entornos más dinámicos, interactivos y adaptados a las necesidades de los estudiantes. La investigación se desarrollará bajo un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. Se aplicarán encuestas a docentes y estudiantes, así como actividades pedagógicas mediadas por Google Classroom, diseñadas con estrategias como lecturas interactivas, cuestionarios en línea, entrevista estructurada y uso de videos educativos, posteriormente, se evaluará el impacto de dichas estrategias en los niveles de comprensión lectora, con base en indicadores como la identificación de ideas principales, inferencias, interpretación y reflexión crítica. Los resultados esperados permitirán determinar el grado de efectividad del uso de estrategias digitales en entornos virtuales para fortalecer la comprensión lectora, aportando orientaciones pedagógicas para el diseño de recursos digitales que optimicen la enseñanza de la lectura en contextos educativos híbridos o a distancia. Concluyendo en plantear que el uso adecuado de herramientas como Google Classroom, no solo mejora el acceso a los contenidos, sino que también potencia el desarrollo cognitivo y comunicativo de los estudiantes.