MUSICALIDADE SURDA: UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE VIOLÃO

A Lei 11.769 de 18 de agosto de 2008, tornou obrigatória o ensino de música na educação básica. Contudo, em um contexto de Educação Especial, especificamente a educação musical de surdos, algumas formas de acessibilidade são limitadas, tais como legendas ocultas, animações e até mesmo a Língua Brasileira de Sinais. Os alunos surdos que desejam estudar essa linguagem artística encontram dificuldades no acesso, geralmente, não encontrando profissionais capacitados para ensinar música de maneira adequada. Partindo dessa premissa, este trabalho propõe a utilização de uma ferramenta pedagógica interdisciplinar para o ensino de violão básico para alunos Surdos em 10 aulas, com duração de 40 minutos a 1h30min. Nessas aulas serão desenvolvidas as vibrações sonoras, para que o Surdo sinta o instrumento através do contato tátil e corporal, formação dos acordes, através de cifras coloridas e ritmo, através do pulsar do coração. Na primeira aula o professor estabelecerá uma comunicação com o aluno, na segunda, o aluno terá contato direto com o violão, a fim de estabelecer onde as vibrações sonoras são sentidas com maior intensidade. Na terceira aula, as partes do violão, a quarta aula afinação, na quinta formação dos acordes, a sexta intervalos musicais, sétima e oitava aula, acordes maiores e menores, para aprenderem na nona e décima aula as músicas. Espera-se que esse material seja motivação para que a música seja acessível a todos.