O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E AS INTERVENÇÕES SOBRE HABILIDADE MATEMÁTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE DIZEM AS PESQUISAS

As pesquisas de intervenção com o público autista envolvem geralmente a análise do comportamento e o desenvolvimento da linguagem. Nesse sentido, outras áreas do conhecimento necessitam de maiores investimentos em pesquisa, como o desenvolvimento do conhecimento matemático por exemplo. Por isso, esse estudo tem como objetivo analisar quais intervenções matemáticas tem sido feitas com estudantes do espectro autista do ensino fundamental até o ano de 2021. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura, analisando artigos científicos brasileiros sobre o tema. Os resultados apontaram que as intervenções encontradas foram realizadas através de estudos de caso, bem como, a primeira intervenção brasileira que se tem registro data de 2007. Verifica-se indícios que podem orientar o planejamento docente acerca da matemática, tais como: organização de ambientes com poucos distratores; uso de estímulos visuais e materiais concretos; uso de jogos e tecnologias digitais e; planejamento de intervenções de acordo com o tempo de concentração do estudante.