A aplicação do Modelo de Simulação da ONU como prática pedagógica na Escola Canto dos Pássaros (RJ)

As práticas pedagógicas promovem uma maior interação entre aluno-professor e aluno-aluno no processo de ensino-aprendizagem, visto que aprender, enquanto um processo libertador, se dá na construção horizontal de múltiplos saberes. Nesse contexto, a aplicação de modelos de Simulação da ONU ou Modelo das Nações Unidas (MUN) configura-se como uma atividade pedagógica que visa reproduzir, em ambiente escolar, reuniões, cúpulas ou assembleias inspiradas na estrutura e na dinâmica da ONU, com temas que envolvem uma agenda político-ambiental que atravessam diversas escalas. Durante a simulação, os estudantes desempenham, ao longo dessa prática, papéis como: jornalistas, delegados, observadores internacionais e mediadores. Ao longo do processo, realizam pesquisas aprofundadas sobre o tema do comitê e sobre o posicionamento dos países que representam, desenvolvendo competências de argumentação, comunicação e negociação, considerando que busquem, entre as tratativas, a resolução de um conflito e a elaboração de documentos orientadores, a exemplo dos projetos de resolução. Como objetivo, este artigo busca, por meio de um relato de experiência desenvolvido na Escola Cantos dos Pássaros, localizada na cidade de Cabo Frio - RJ, durante os anos de 2023 e 2024, com alunos do ensino fundamental II e médio, destacar a importância dos exercícios de simulações da ONU como instrumento de desenvolvimento de práticas pedagógicas e de desenvolvimento social, uma vez que são debatidos e estudados temas que dialogam com questões sociais, políticas e ambientais. Como resultado, a Canto Model United Nations (CMUN) demonstrou expressivo significado junto à comunidade escolar, a partir da implementação de metodologias ativas, ao potencializar o protagonismo juvenil, a interdisciplinaridade e a formação crítica.