Distribusi Anggaran Pendidikan dan Dinamika Ketimpangan Antarwilayah di Indonesia

Ketimpangan pembangunan antarwilayah masih menjadi tantangan struktural utama dalam pembangunan Indonesia, terutama yang bersumber dari perbedaan kualitas sumber daya manusia dan akses pendidikan. Artikel ini menganalisis pengaruh anggaran pendidikan terhadap ketimpangan pendapatan antarwilayah di Indonesia dengan menggunakan pendekatan analisis kebijakan berbasis bukti. Penelitian memadukan analisis retrospektif dan prospektif, serta menggunakan metode regresi spasial untuk menangkap keterkaitan geografis antarprovinsi. Data sekunder berasal dari Badan Pusat Statistik, Bappenas, dan berbagai sumber kebijakan nasional. Hasil analisis menunjukkan bahwa anggaran pendidikan per kapita berpengaruh negatif dan signifikan terhadap ketimpangan antarwilayah, sementara rata-rata lama sekolah memiliki pengaruh positif terhadap ketimpangan, mencerminkan adanya efek spasial dan perbedaan struktur ekonomi wilayah. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan capaian pendidikan tanpa integrasi dengan transformasi ekonomi wilayah berpotensi memperlebar kesenjangan. Studi ini menegaskan bahwa efektivitas kebijakan anggaran pendidikan tidak hanya ditentukan oleh besaran alokasi, tetapi terutama oleh desain distribusi, pemanfaatan, dan keterkaitannya dengan perencanaan wilayah. Artikel ini merekomendasikan penguatan integrasi perencanaan sektoral dan wilayah, penerapan equalization model dalam alokasi anggaran pendidikan, pemanfaatan spatial economic planning berbasis GIS, serta pengembangan skema blended finance pendidikan. Kebijakan pendidikan yang terintegrasi dan berkeadilan menjadi prasyarat penting untuk menurunkan ketimpangan antarwilayah dan mendorong pembangunan nasional yang inklusif.