Conceição Paludo

O artigo tem por objetivo discutir as contribuições da educadora Conceição Paludo para o campo da Educação Popular, por conta da relevância de sua obra e de sua trajetória político-intelectual, em diversos aspectos: na relação que ela estabeleceu com os fundamentos do materialismo histórico-dialético, com a práxis da Educação Popular, e as experiências forjadas no interior dos movimentos sociais e populares; no legado de uma intelectual orgânica, comprometida com o fazer científico engajado com os processos de emancipação humana, ao assumir uma dimensão ético-política ao pensar e realizar a prática educativa; na postura epistemológica que buscou através de suas pesquisas e estudos, explicitando as contradições centrais do capitalismo, na relação entre totalidade e particularidade, subjacentes aos fenômenos em estudo; na denúncia das condições de vida em todas as suas esferas e complexidades, e, por fim, no anúncio da necessidade da transformação radical da sociedade. O presente estudo destaca a importância social, política e educativa de Conceição, através de sua obra, demonstrando o papel estratégico que ela cumpriu para com a Educação Popular, na defesa de um projeto transformador e libertador, como tarefa da classe trabalhadora.