Hubungan Faktor Dalaman dan Luaran dengan Kemampuan Analisis Teks al-Quran: Satu Kajian Korelasi

Kemampuan analisis teks al-Quran merupakan kompetensi teras dalam pembelajaran stilistik al-Quran, yang menuntut penguasaan struktur dan ciri linguistik secara sistematik merangkumi aspek literasi, morfologi, sintaks, retorik, leksikal dan fonologi. Walaupun pelbagai kajian meneliti penguasaan pembelajaran al-Quran, kemampuan analisis stilistik sering diperlakukan sebagai konstruk tunggal tanpa membezakan dimensi-dimensi linguistik yang terlibat. Selain itu, hubungan antara faktor pembelajaran dan kemampuan analisis secara multidimensi masih kurang dipetakan secara empirikal. Kajian ini bertujuan untuk meneliti hubungan antara faktor pembelajaran dalaman dan luaran dengan kemampuan analisis teks al-Quran berdasarkan enam dimensi stilistik yang berbeza. Reka bentuk kajian adalah kuantitatif deskriptif-korelasi menggunakan soal selidik berskala Likert yang dibangunkan untuk mengukur konstruk faktor pembelajaran dan dimensi kemampuan analisis. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif bagi mengenal pasti profil penguasaan setiap dimensi, manakala analisis korelasi Spearman’s rho digunakan untuk menilai kekuatan dan arah hubungan antara pemboleh ubah. Dapatan menunjukkan bahawa kedua-dua faktor dalaman dan luaran mempunyai hubungan signifikan dengan kemampuan analisis teks al-Quran, namun faktor dalaman memperlihatkan kekuatan hubungan yang lebih konsisten merentasi kebanyakan dimensi stilistik. Corak ini menunjukkan bahawa penguasaan analisis tidak bersifat homogen, sebaliknya dipengaruhi secara berbeza oleh jenis faktor pembelajaran. Walaupun kajian ini tidak menguji hubungan kausal, dapatan korelasi memberikan asas empirikal awal untuk memahami pemodelan multidimensi kemampuan analisis stilistik serta implikasinya terhadap reka bentuk pedagogi di peringkat pengajian tinggi.