DO DISCURSO À PRÁTICA: PROMOÇÃO DE VALORES INTERCULTURAIS NOS TEXTOS E ATIVIDADES DO MANUAL DE PORTUGUÊS DA 7ª CLASSE

Este estudo analisa o manual de Língua Portuguesa da 7ª classe, em Moçambique, com foco na contribuição dos textos literários e das atividades propostas para a promoção de valores interculturais, como a tolerância à diversidade cultural, étnica e religiosa, em alinhamento com as orientações do MINED sobre coesão social e formação integral da criança. Dos 66 textos presentes no manual, 36 são de gêneros literários (poemas, peças dramáticas, lendas, fábulas e contos populares). A análise detalhada de dois exemplos – “O sonho da Eva” e “Ao som do batuque” – revela que os textos são utilizados principalmente como pretexto para o ensino gramatical e das características dos géneros textuais, com predomínio de exercícios de cópia, transcrição e manipulação formal da língua. As atividades de compreensão são superficiais, não estimulando reflexão crítica, interpretação ou diálogo intercultural. O tratamento da diversidade cultural aparece de forma reduzida e artificial, contrariando os princípios constitucionais e programáticos que defendem a valorização da diferença. Conclui-se que o manual reproduz um modelo linguístico e pedagógico centrado no funcionamento formal da língua, sem eco significativo do discurso oficial sobre interculturalidade. Propõe-se, como alternativa, a integração de textos da literatura oral moçambicana nas práticas letivas, de modo a aproximar a cultura escolar da cultura comunitária do aluno, fortalecer a ligação escola-comunidade e promover, efectivamente, uma educação intercultural.