ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE OS LIVROS DIDÁTICOS E O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA NO CONTEXTO DE CAUCAIA-CE

A escolha adequada de livros didáticos é fundamental para garantir que o currículo escolar seja efetivo, especialmente no contexto de Caucaia-CE, que adotou em 2020 um currículo unificado em sua rede de ensino. Pesquisa-se sobre a análise comparativa entre o livro didático e o currículo municipal, ambos na área da Ciências da Natureza nos Anos Finais, a fim de compreender qualitativamente a aderência entre ambos. Para tanto, é necessário mapear as habilidades de Ciências da Natureza no currículo; investigar as habilidades e peculiaridades descritas nos livros didáticos do referido componente curricular e comparar os pontos comuns e divergentes entre o Currículo Municipal de Caucaia e as principais características de cada PNLD. Realiza-se, então, uma pesquisa básica e estratégica, de enfoque crítico-dialético, com abordagem qualitativa, método hipotético-dedutivo e com perfil de uma revisão sistemática para embasar e aprofundar a análise. Diante disto, verificou-se que todos os livros possuem uma aderência ao currículo maior que 90% e que mais da metade realiza uma boa entrega dos critérios estabelecidos nesta pesquisa. Dessa forma, o presente trabalho vem em auxílio aos professores da área trazendo uma reflexão mais aprofundada e técnicas sobre a disposição dos conteúdos, metodologias e as inovações entre as coleções de cada editora em estudo.