BARREIRAS E FACILITADORES EM PROGRAMAS ESPORTIVOS INCLUSIVOS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: REVISÃO INTEGRATIVA

A participação de crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em programas esportivos inclusivos tem sido apontada como estratégia relevante para promoção do desenvolvimento motor, social e emocional. Contudo, barreiras estruturais, pedagógicas e atitudinais ainda limitam a efetiva inclusão. O presente estudo teve como objetivo analisar, por meio de revisão integrativa da literatura, as principais barreiras e facilitadores relacionados à participação de crianças e adolescentes com TEA em programas esportivos inclusivos. Foram incluídos estudos publicados entre 2015 e 2025, em português e espanhol, disponíveis na íntegra. A análise dos estudos permitiu identificar quatro categorias principais de barreiras à inclusão esportiva: estruturais e organizacionais, formativas, sociais e individuais. Em contrapartida, destacaram-se como facilitadores a adaptação ambiental, a capacitação profissional, o envolvimento familiar e o planejamento individualizado das atividades. Conclui-se que a efetivação da inclusão esportiva de pessoas com TEA depende de ações intersetoriais, formação continuada dos profissionais e estratégias centradas nas necessidades individuais dos participantes.