APRESENTAÇÃO DE MOMENTOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE JUROS E SISTEMAS DE AMORTIZAÇÃO EM UM CURSO DA ÁREA DE GESTÃO EMPRESARIAL

Este artigo teve por objetivo investigar momentos didáticos do docente ao ministrar os conteúdos de juros e sistemas de amortização de um curso na área de gestão empresarial na modalidade a distância. Esses assuntos são considerados relevantes pela sua utilização nas operações financeiras do cotidiano. No ponto de vista teórico, a pesquisa se baseia na Teoria Antropológica do Didático (TAD) proposta por Chevallard. Os procedimentos metodológicos utilizados foram pesquisa documental bibliográfica, bem como a realização de entrevista semiestruturada, com base num questionário, com os professores e análise de aulas gravadas por meio de áudio e vídeo. Os resultados revelaram a ocorrência de momentos didáticos em aulas on-line evidenciando o fato de os professores não fazerem abordagem teórica de fórmulas durante os cálculos, mas possuírem alguns elementos de justificação das técnicas ao explicar de forma sucinta os conceitos, ao fazer aplicação de fórmulas, usando a calculadora e planilhas de Excel.