RELATOS DO CAOS: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS E REFLEXÕES ESTUDANTIS EM INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS DE UM CLUBE DE ASTRONOMIA ESCOLAR

O presente trabalho, elaborado numa perspectiva de relato de experiência, tem por objetivo apresentar as principais etapas de duas intervenções pedagógicas desenvolvidas por um Clube de Astronomia Escolar. O estudo também contempla os relatos e reflexões de experiências e vivências das alunas integrantes do Clube ao longo dessas intervenções, de modo a evidenciar as possíveis contribuições em suas formações. Para isso, o relato foi desenvolvido a partir de uma perspectiva qualitativa e descritiva, com ênfase na dimensão reflexiva da experiência. As atividades relatadas tiveram como temáticas principais o planeta Marte (trabalhado a partir do livro de Ficção Científica “O Tempo em Marte”) e as Constelações, e foram desenvolvidas para diferentes públicos-alvo. Consideramos ter apresentado elementos significativos que evidenciam as contribuições desses espaços para a formação integrada e crítica dos alunos participantes. Ao final, ainda esboçamos algumas possibilidades de pesquisas que podem ser desenvolvidas em contextos de “clubes de ciências” na escola, contribuindo e incentivando o desenvolvimento de projetos e investigações semelhantes por outros estudantes, professores e pesquisadores.