El enfoque de ocupaciones (EO). Un capítulo olvidado en la filosofía educativa de John Dewey
Abstract
En este trabajo nos proponemos dos objetivos. Por un lado, delimitamos la interconexión conceptual entre el Enfoque de Ocupaciones (EO) y filosofía de la educación de Dewey, y por el otro, señalamos el alcance del EO en otras áreas de la filosofía deweyana. Dividimos el ensayo en cinco. En las secciones de 2 a 4, defendemos que la concepción de Dewey del Learning by Doing podría interpretarse como una idea vaga u obvia si no la analizamos mediante la noción de ocupaciones en términos de un contexto intersubjetivo de aprendizaje. En la sección 5, señalamos las implicaciones morales y políticas (junto con las epistemológicas) de las ocupaciones en la visión de Dewey. Finalmente extraemos conclusiones.
Fields of Study & Subjects
Pragmatism in Philosophy and Education
Educational Philosophies and Pedagogies
Philosophy and Education Pedagogy
Publication details
- Journal / source
- Revista de Filosofía Universidad Iberoamericana
- Volume
- 58
- Issue
- 160
- Pages
- 106–134
- Publication date
- 5 January 2026
- Language
- ES