Entre la ciencia y la desinformación: la percepción de profesores de ciencias sobre las fake news durante la pandemia de Covid-19

La pandemia por Covid-19 intensificó la desinformación científica, lo que afectó también a docentes. Este estudio analizó la percepción de 52 profesores de Ciencias de Formiga - Minas Gerais (Brasil) y localidades circundantes sobre tres fake news frecuentes: origen del virus en laboratorio, ocultación de tratamientos eficaces e inseguridad de las vacunas. A través de un cuestionario en línea, se identificó que, aunque la mayoría rechazó las afirmaciones, entre 25% y 31% se mostraron indecisos, evidenciando vacilación epistémica. Además, 73.5% usaba redes sociales como principal fuente de información, frente a un escaso 5.8% que recurría a artículos científicos. El estudio concluye que es urgente fortalecer la formación docente como foco en el alfabetismo científico y mediático, así como en el pensamiento crítico y el enfrentamiento activo de la desinformación.