As teias do ‘nada’: ambiguidades, ambivalências e zonas cinzentas na Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo em tempos de exceção brasileira (1964-1985) - por uma fabulação crítica

A ditadura militar brasileira (1964-1985) constituiu um período de profundas transformações políticas, econômicas e sociais, marcado por autoritarismo, censura, perseguições e violência de Estado. A Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo (FSP-USP) possui lacunas na história e memória do período. Assim, o projeto propõe um estudo de caso da instituição, considerando ambivalências mais do que “gestos heroicos”, ou seja, as zonas cinzentas. A institucionalidade protegeu ou limitou as dissidências? A repressão explícita vira memória forte, mas e o cotidiano? Mais do que uma revisão factual, trata-se de compreender como diferentes atores construíram narrativas, resistiram, se adaptaram, colaboraram ou negociaram; e de problematizar tais conceitos e formas relacionais. Objetivos: desvelar zonas cinzentas do contexto de exceção brasileira (1964-1985), a partir da investigação sobre o cotidiano da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo no período, incluindo o processo de juridificação do dia a dia. Abrangendo o olhar atento para a formação de sanitaristas e para as políticas de saúde pública. O estudo pretende contribuir significativamente com a historiografia sobre os impactos da Ditadura Militar em instituições públicas e sobre os efeitos cotidianos da enorme estrutura burocrática e autoritária do período. A análise será feita a partir de documentos primários de época (ofícios, regimentos internos, cartas, memorandos, atas, fotografias, relatórios, cadernos pessoais) salvaguardados no Centro de Memórias da Faculdade de Saúde Pública; testemunhos orais e publicações do período (artigos, teses e dissertações). A narrativa historiográfica será produzida a partir da articulação do conceito de fabulação crítica cunhado por Saidiya Hartman, de zonas cinzentas (Primo Levi) e da História Oral como metodologia e teoria crítica (NEHO).