Materialien der Interviewstudie und der Interventionsstudie im Projekt "Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht (LERN-IF)"

Die hier veröffentlichte Sammlung beinhaltet Materialien der im Projekt "Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht" (LERN-IF) durchgeführten Interviewstudie und Interventionsstudie. Das Projekt zielte am Beispiel des Unterrichtsfachs Mathematik darauf ab, die Unterrichtsqualität im inklusiven Fachunterricht evidenzbasiert qualitativ weiterzuentwickeln. Die Sammlung beinhaltet die zu diesem Zweck im Rahmen zweier Erhebungen gesammelte empirische Daten. Konkret umfasst dies (1) Transkripte von Interviews mit aktiven Lehrkräften einer inklusiv arbeitenden Schule sowie (2) Daten einer Interventionsstudie zur Wirkung von Feedback bei inklusiv beschulten Schülerinnen und Schülern.