Relever le défi de légitimité(s) de l’IA générative dans l’enseignement supérieur

HAL AMU 2026 Open access

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Authors: Cécile Godé
DOI: 10.48611/isbn.978-2-406-21497-7.p.0065
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Abstract

Tirant les enseignements du séminaire d’Hiver 2025 de la SFM, l’article examine comment co-construire la légitimité des IA génératives dans l’enseignement supérieur et la recherche en gestion. À partir du projet IAg@FEG, il montre que l’élaboration d’une charte, l’organisation d’ateliers courts de formation et la gouvernance participative renforcent les légitimités pragmatique, morale et cognitive des IAg, tout en favorisant des usages réflexifs et compatibles avec les valeurs académiques.

Fields of Study & Subjects

Artificial Intelligence in Education Artificial Intelligence in Healthcare and Education Ethics and Social Impacts of AI

Publication details

Journal / source
HAL AMU
Volume
2
Issue
18
Pages
65–85
Publication date
1 January 2026
Language
FR