Textkorpus aus dem Projekt "Fair Debattieren und Erörtern"

Das Projekt „Fair Debattieren und Erörtern" (FDE) untersucht, wie mündliches Argumentieren die Fähigkeit zum schriftlichen Erörtern im Deutschunterricht fördert. Dafür wurde eine kontrollierte Interventionsstudie im quasi-experimentellen Design mit 355 Schüler:innen aus 16 verschiedenen Klassen der 9. Jahrgangsstufe an 3 Gymnasien und 3 Nicht-Gymnasien im Land Brandenburg durchgeführt. Im Zuge dieser Langzeitstudie wurden zu vier Messzeitpunkten insgesamt 1061 Schüler:innentexte erhoben, welche im vorliegenden Textkorpus zusammengeführt worden sind. Bei diesen Texten handelt es sich um dialektische Erörterungen, welche eine schulisch relevante Textsorte darstellen. Alle Texte wurden in anonymisierter Form erhoben und lassen keine Rückschlüsse auf personenbezogene Daten der Proband:innen zu. Die Studie wurde auf dieser Grundlage von der Ethikkommission der Universität Potsdam (Prüfnummer: 53/2021) und dem Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg genehmigt.