La formation à l’université Norbert Zongo (Burkina Faso) à l’épreuve de l’inclusion

Résumé : L’étude traite des défis de l’inclusion en formation universitaire au Burkina Faso. L’objectif est d’analyser les conditions de formation à l’université en lien avec la politique de l’inclusion. Menée courant juillet à novembre 2025, l’étude examine le cas spécifique de l’Université Norbert ZONGO. C’est une approche mixte qui a été envisagée. À travers des entretiens semi-directifs et des questionnaires adressés aux étudiants, aux enseignants et aux administratifs, l’étude met en exergue la méconnaissance des instruments juridiques en lien avec l’inclusion par bon nombre d’acteurs, des défis tant logistiques qu’humains en matière d’inclusion en formation. L’étude montre qu’en dépit de l’arsenal juridique existant, ladite université peine à rendre effective l’inclusion. Sur le plan logistique, l’université n’est pas dotée pour faire face aux besoins spécifiques liés aux handicaps ou à la vulnérabilité. De plus, les acteurs, qu’ils soient étudiants, enseignants ou administratifs ne sont pas suffisamment outillés pour répondre à l’impératif de l’inclusion. Mots-clés : étudiant ; inclusion ; formation universitaire ; handicap ; besoins spécifiques.