Percepciones curatoriales sobre la oferta de propuestas educativas en el museo de arte. Un grupo focal

En la última década, el museo de arte ha cobrado relevancia como espacio para promover el bienestar personal y profesional. Este estudio analiza las percepciones de curadores sobre la inclusión de propuestas educativas orientadas al bienestar, con especial atención al profesorado como público destinatario. A través de un grupo focal con trece profesionales y estudiantes de curaduría, se exploran sus valoraciones sobre el diseño, implementación y evaluación de este tipo de programas. Los resultados muestran una disposición favorable hacia iniciativas que promuevan el bienestar sin instrumentalizar el arte, destacando la importancia de mantener su valor estético y crítico. Los curadores señalan paralelismos entre los procesos curatoriales y docentes, así como la necesidad de una planificación sensible a las necesidades del público. Se concluye que redefinir el bienestar desde una perspectiva no positivista y fomentar la colaboración entre curadores y educadores resulta clave para una oferta museística significativa.