Penerapan Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar Bahasa Indonesia melalui penerapan pendekatan deep learning di kelas VI SD Negeri Blubuk. Permasalahan penelitian ini berupa rendahnya partisipasi aktif siswa serta capaian hasil belajar yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes hasil belajar, dan angket keterlibatan siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif komparatif menggunakan persentase dan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar dari 63,2 pada pra-tindakan menjadi 83,5 pada siklus II, dengan ketuntasan klasikal mencapai 100%. Rata-rata skor keterlibatan siswa juga meningkat dari kategori sedang menjadi sangat tinggi pada seluruh dimensi emosional, kognitif, dan perilaku. Temuan tersebut menunjukkan bahwa penerapan pendekatan deep learning berkontribusi terhadap peningkatan keterlibatan dan hasil belajar siswa dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.