Enseñanza de la historia local en la educación básica

Este estudio de revisión bibliográfica tuvo como objetivo analizar la literatura existente sobre la enseñanza de la historia local en la educación básica. El constructo fue el resultado de la búsqueda de artículos en las bases de datos Doaj, Latindex, Scielo, Scopus, se analizó 50 estudios publicados entre 2010 y 2024 sobre la enseñanza de la historia local en la educación básica. A través de un análisis comparativo de diversas investigaciones, se identificaron como principales hallazgos los beneficios de esta práctica para el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y ciudadanas en los estudiantes. Los resultados sugieren que la historia local es una herramienta pedagógica valiosa que puede contribuir a la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con su comunidad. Se concluye la enseñanza de la historia local representa una herramienta pedagógica invaluable para el desarrollo integral de los estudiantes. Al conectarlos con su entorno y su pasado, fomenta el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y ciudadanas. Además, fortalece el sentido de identidad y pertenencia, promoviendo el compromiso cívico y la valoración del patrimonio cultural. Sin embargo, es fundamental que se continúe investigando para optimizar las estrategias de enseñanza y garantizar que la historia local sea una parte integral del currículo educativo.