KHẢO SÁT TÍNH DỄ HIỂU LỜI NÓI CỦA TRẺ CÓ RỐI LOẠN ÂM LỜI NÓI Ở MIỀN BẮC VIỆT NAM

Mục tiêu: Nghiên cứu khảo sát mức độ dễ hiểu lời nói của trẻ từ 4 đến 5 tuổi có rối loạn âm lời nói (RLALN) tại một số tỉnh miền Bắc Việt Nam, sử dụng thang đo tính dễ hiểu theo ngữ cảnh tiếng Việt (ICS-VN). Phương pháp: Nghiên cứu được thực hiện trên 51 trẻ. Dữ liệu thu thập từ người chăm sóc qua bảng hỏi và đánh giá trực tiếp trẻ bằng ICS-VN, sàng lọc thính lực, đánh giá chức năng vùng miệng (OMA), và bài đánh giá lời nói tiếng Việt (VSA). Kết quả và kết luận: Điểm trung bình ICS-VN của nhóm trẻ là M = 3.6 (SD = 0.6). Đối tượng giao tiếp quen thuộc đánh giá trẻ dễ hiểu hơn so với người ít quen. Điểm ICS-VN có mối tương quan âm với độ tuổi trẻ nói từ đầu tiên có nghĩa (r = -0.49, p < 0.001).