Reflexões sobre prática de avaliação e currículo no Brasil e na Bahia

Este trabalho tem como objetivo evidenciar, por meio de uma revisão narrativa, as possíveis relações entre as avaliações externas e o currículo escolar, com ênfase na dimensão da prática avaliativa. Para isso, foram selecionados artigos revisados por pares disponíveis na plataforma SciELO, utilizando as seguintes palavras-chave: “avaliações externas”, “avaliação em larga escala” e “avaliação externa e currículo”. A busca pelo termo “prática de avaliação” não resultou em estudos alinhados ao foco desta pesquisa. A partir dos descritores definidos, foram identificados 11 artigos publicados entre 2013 e 2020. Realizou-se, então, a análise desses estudos à luz de questionamentos relacionados ao currículo e às avaliações externas no contexto brasileiro e ao cenário da Bahia. Por fim, apresentam-se reflexões acerca das interações entre essas duas dimensões, com base nos trabalhos selecionados.